在竞争日益激烈的海外升学环境中，仅有优异的A-level成绩已不再足够。
在这样的背景下，EPQ正逐渐成为国际课程体系中极具含金量的一项隐形加分项。
而从2026年开始，牛津AQA EPQ迎来重要变化——新增11月提交窗口，与传统5月窗口形成双考季模式。
这不仅意味着时间选择更灵活，也意味着学生可以更精准地将EPQ成果嵌入自己的升学规划之中。
EPQ项目是什么
牛津AQA EPQ本质上是一项以研究为核心的项目制课程。学生不再围绕考试题目作答，而是从一个感兴趣的问题出发，完成从选题、调研到成果呈现的全过程。
这一过程可以以两种形式呈现：一是完成一篇约5000字的研究论文；二是通过制作作品（artefact），例如短片、策展或活动设计，并配合1000字分析报告。
这种灵活的形式，使EPQ既适合偏学术研究的学生，也为更具创造力的学生提供空间。
整个项目周期通常需要约120小时，其中包含必要的技能训练与大量独立研究。
相比传统课程，EPQ更像是一次“微型大学体验”，它训练的不是应试能力，而是大学阶段最核心的学习方式。
双考试季时代来临
2026年起，EPQ新增11月提交窗口，与传统的5月窗口形成双轨模式。这一变化，不只是时间节点的增加，而是彻底改变了EPQ在升学中的使用方式。
过去，很多学生需要在A-level考试压力下同步推进EPQ，时间冲突明显，项目质量难以保障。而双考季的出现，使时间安排变得更加灵活，也让EPQ真正具备可规划性。
如果选择5月提交，学生可以在申请季前完成项目，并将研究成果直接写入Personal Statement，使其成为申请材料中的核心亮点；
而选择11月提交，则可以利用暑期集中完成研究，避开大考压力，从容打磨项目内容。
这种节奏的变化，让EPQ从被动完成转向主动设计。学生可以根据自己的课程负担与申请节奏，选择最适合的时间窗口，从而在保证成绩的同时，提升项目深度。
更重要的是，双考季为不同类型的学生提供了更公平的机会。无论是早规划者，还是后期发力的学生，都可以通过合理安排，在EPQ中展现出自己的最佳水平。
优势放大
当EPQ拥有了更灵活的时间窗口，其在申请中的优势也被进一步放大。
包括牛津大学在内的众多顶尖大学，都明确认可EPQ所培养的研究与学术能力，并鼓励申请者在文书中体现相关经历。这意味着，EPQ不仅是一项补充经历，更是可以直接影响申请质量的重要因素。
在实际应用中，EPQ的优势主要体现在三个层面。
首先，它让学生的兴趣变得具体而有深度。相比简单描述对某专业的热爱，EPQ能够展示学生如何围绕一个问题展开研究，这种基于真实经历的表达，更具说服力。
其次，它显著提升了申请材料的辨识度。在同质化严重的申请环境中，一段完整的研究经历，可以帮助学生在众多申请者中脱颖而出，形成独特标签。
再次，EPQ强化了面试表现。由于项目本身具有完整逻辑，学生在面试中可以围绕自己的研究展开深入讨论，从而更自然地展现思维能力与学术潜力。
数据同样印证了这一点：参与EPQ的学生，在A-level成绩与大学表现上均有明显提升。这说明，EPQ不仅是申请工具，更是能力提升的路径。
暑期EPQ班课
在“双考季+高认可度”的背景下，EPQ的关键问题不再是要不要做，而是如何做好。选题是否精准、时间是否合理、研究是否规范，都会直接决定最终成果。
围绕这一核心痛点，文蓝国际课程推出了系统化EPQ班课方案，并针对2026双考季新规进行了全面升级，帮助学生在不同时间窗口下实现最优策略。
2026暑期 EPQ项目辅导班课
正处于IGCSE/AS阶段的同学，利用充分的暑期时间做好EPQ背提，未来可留出更多时间准备标化学术、PS等其他工作，高效学习又能提升综合申请素质！
最重要一点，参加牛津AQA考试局EPQ，学生可以选择母语答辩，也就是说中国学生可用中文答辩。对于当前英语口语表达能力还不足的同学来说，提供了更多展示自我的机会。
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2026 · 文蓝暑期EPQ辅导
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